铁军公园扫墓_铁军公园扫墓多少钱

       铁军公园扫墓一直是人们关注的焦点，而它的今日更新更是备受瞩目。今天，我将与大家分享关于铁军公园扫墓的最新动态，希望能为大家提供一些有用的信息。

1.铁军公园位置在哪里

2.求一个小学后进生转化的案例 详细一些

铁军公园位置在哪里

       铁军公园为红色旅游经典景区、爱国主义教育基地。

       铁军公园位于广东省佛山市禅城区的汾江西路，江湾立交桥畔，地处闹市，总面积13000平方米，于1991年7月1日奠基，同年10月l日建成。

       铁军公园设计新颖，环境优美但又不失庄严。公园正门，是一个近1000平方米的铁军广场，陈铁军烈士的全身塑像高高耸立在广场中央，供人瞻仰。铁军公园是我市各界人士在清明及革命纪念性日子凭吊的地方，是目前禅城区少有的纪念性主题公园。特别是每年的清明期间，许多机关、企业、社区、中小学校、部队都会组织机关干部、群众、师生、官兵等人员到公园举行祭奠、扫墓、宣誓等活动。铁军公园已成为褒扬革命烈士，对广大人民群众进行爱国主义教育、国防教育的重要文化阵地。

       在公园西北角，有一座占地250平方米的陈铁军烈士纪念馆，设在馆内的陈列室有一尊陈铁军烈士的石膏半身像、介绍陈铁军烈士事迹的展览以及陈铁军生前用过的实物等，陈铁军烈士事迹展览包括：一、铁军精神光照后人；二、大家闺秀巾帼女儿；三、时代洪流阶级洗礼；四、革命启蒙先锋战士；五、铁心不移奋不顾身；六、烈火金刚舍生取义；七、宁死不屈英勇献身；八、高风亮节永垂不朽；九、青年楷模万世敬仰等九个内容，充分运用照片和剪报全面真实地介绍了陈铁军烈士一生为革命英勇斗争的可歌可泣事迹，内容丰富感人，具有一定的思想性、知识性和吸引力、感染力，是一个很好的爱国主义教育场所。

       公园为敞开式公益设施，全年免费对外开放。禅城区公用事业局依照管理机制负责园内绿化和卫生清洁，祖庙文管所负责烈士纪念馆的开放。

       位于禅城区福贤路善庆坊还保留有陈铁军故居，为其青少年时期居住和生活过的旧址。该故居为佛山清代民居建筑，为二进院落四合院式布局，其内尚保存烈士居住过的房间和使用过的红木家具，以及使用过的文房用具、印章，亲手刺绣的丝巾等。是佛山市重要的一处爱国主义教育场所。1998年佛山市人民政府公布为文物保护单位。

       联系电话：0757-82245016

       地址：禅城区汾江西路(江湾立交旁)

       乘车路线:101、157、109、134

       陈铁军（1904～1928），女，原名燮君，原籍新宁（今台山），生于南海佛山镇一个华侨商人家庭。民国8年（1919）受“五四”运动的反帝反封建的进步思想影响，参加散发“提倡男女平等，提倡民主与科学”的传单。民国9年转至实行新学制的佛山季华女子小学读书。毕业后，便冲破封建婚姻束缚，到广州找寻革命真理。到广州后她进入位于西关的坤维女子中学（现为市二十九中陈铁军详细信息++

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       感怀先烈、爱我地球、与书为友、文明校园等。

        一、“感怀先烈”活动

        （1）组织全体少先队员到铁军公园开展“感怀先烈”大队主题队会活动。

        （2）各中队利用综合实践课让队员们讲讲清明节来由。做好向烈士敬献的纸花。

        （3）以国旗下讲话和红领巾广播为阵地，介绍有关革命先烈的事迹。队员们学习后，把感想写成广播稿投到红领巾广播站与大家分享。

        （4）大队部利用红领巾广播组织队员练习《扫墓歌》，《中国少年先锋队队歌》，《校歌》，呼号，誓词。

        二、“爱我地球”活动

        （1）搜集“世界地球日”的来源和了解现在地球被污染的状况，利用综合实践课进行交流。

        （2）以国旗下讲话和红领巾广播为阵地，向全体队员介绍有关保护地球、保护环境的知识。

        （3）进行垃圾分类回收的知识宣传。让队员们对垃圾分类回收的实行谈谈自己的感想、建议，把它写成广播稿投到红领巾广播站里与大家分享。

        （4）各中队举行一次以垃圾分类知识为主题的中队主题队会，加强对垃圾分类知识的宣传，四月底各中队上交一份活动方案到大队部。

       班主任工作案例----转化后进生岭北镇中心小学 刘燕飞转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。是否做好转化后进生工作，是直接关系到推进素质教育，培育“四有”社会主义新人，提高劳动者素质的重大问题。如何做好小学生后进生教育转化工作，依据前辈成功的教育经验，以及提出的“没有爱就没有教育”的名言，深深地启发了我。我认识到，要做好后进生转化工作，必须让爱温暖后进生的心灵。一、尊重人格，保护后进生的自尊心后进生主要是指道德品行差或学业成绩较差甚至两者均差的学生，在班里造成不良的影响，但他们在一定条件下是能够转变的。可是，在传统观念中，人们常把后进生当成“坏学生”，说是“朽木不可雕”，“顽石不成材”，严重地伤害他们的人格和自尊心。小学后进生同一般学生一样，具有强烈的自尊心，当其受到某种伤害，为了采取保护措施往往形成某种异常心理和畸形表现：有的存在对立情绪，不听管教；有的产生自卑心理，消极沉闷；有的采取疏远集体，回避教育；甚至有的故意违纪，离校逃学。凡此种种，根本原因在于缺乏爱的温暖而使心灵蒙受创伤，正常成长遭到压抑。因此，在转化后进生的教育中，光用批评和处分是不能奏效的，必须对他们倾注爱心，十分尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们，坚持“五不”的教育方式：不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。用爱心融化后进生冰冻的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁。班里有个女同学，各科成绩都差，平时沉默寡言，不喜欢参加集体活动，从对她几次谈话中了解到，她认为自己特别笨，智力不如人，老师、同学会看不起她，上课不敢接触老师的眼光，平时不愿与同学接近，学习上有困难也不问老师、同学。针对她的思想，我提出同她交朋友，对她讲一些名人成才的故事，使她懂得“聪明在于勤奋”的道理，课常上有意对她投送亲切的目光和友好的微笑，并让她回答一些较容易的问题，答对了便进行表扬、鼓励，还安排课余时间耐心地帮她补习基础知识，经过晓之以理，动之以情，因势利导，使她感受到“老师关心帮助我，爱我”的温暖；从而恢复了自尊心，对老师从“戒心”变为“贴心”，从“疏远”变为“亲近”，学习成绩有了明显进步，人也变得开朗起来，在班里又听到了她和同学玩耍时发出银铃般的笑声。二、热情鼓励，激发后进生的上进心从六岁到十二岁的小学生，是处在儿童向少年过渡的阶段，具有很大的可塑性。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。作为施教育人的教育工作者，要善于从后进生身上了解他们的志趣和个性特征，观察发现他们时隐时现的闪光点，作为教育转化他们的突破口和推动其前进的动因。事实证明，后进生并不是一无长处、各方面都差的“坏孩子”，更不是智商低下、不可教育的“低能儿”；相反，在一定意义上，“淘气、调皮的孩子聪明”。人民教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。因此，在教育工作中，我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许；品德上做点好事就进行表扬，让后进生品尝到受赞许、表扬的欢乐，而千万别让他们在课堂上成为被冷落被“遗忘”的对象，认为“老师只看到我的缺点和短处，看不到我的优点和进步”。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在教育工作中，我努力做到“五多”：多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。有这样一个同学，由于家长缺乏正确的管教，从小养成说谎和偷钱的坏行为，常常受到斥责和打骂，在班上也受到同学的讥笑、歧视而抬不起头，但她却曾主动为班级体打扫课室。抓住这个情况，我先对她进行耐心的谈话，既肯定她的优点，又指出存在的缺点；用《狼来了》的故事对她进行启发诱导，让她懂得小时要做一个诚实正直的孩子，长大才能做个对社会有用的人，鼓励她勇于改正缺点，发扬优点，争取做一个好孩子、好学生；再同家长统一要求，配合教育，还安排班里干部对她关心帮助。使这个同学既明白道理，又深深地感到老师、父母和同学对她真情善意地关心、爱护，从此痛改前非，改正了不良行为，在班上更加热情地为集体做好事，期末被评为班里“学雷锋，做好事”的积极分子，用实际行动证明自己走上了进步的道路。三、逐步要求，培养后进生的责任心对后进生的教育要善于捕捉他们身上的闪光点，充分挖掘其积极因素，但决不能姑息、袒护其缺点和消极因素而降低要求，应该把热情关心同严格要求结合起来。在把爱的雨露洒向后进生心灵的同时，要使他们认识到，对他们逐步提出要求，正是对他们的信任，是一种深厚的爱、真正的爱，从而使他们培养做“四有”的社会主义新人的责任心，形成渴望进步的内驱力。只有在培养了责任心以后，后进生的转化才有实现的可能。当然，对后进生的逐步要求要考虑他们的心理承受能力，不能操之过急，“恨铁不成钢”，而要严之有度，严中有别，对不同的对象应该有不同的要求，对后进生的转化目标和期望，要切合个人的实际和特点，引导他们制定个人进步计划，分设几个台阶，使他们“跳一跳，摸得着”，经过努力能逐步达到，在新的起点上，又提出高一点的要求，一步一个脚印地前进。班里有个男同学，平时比较散漫，不遵守纪律，学习成绩差，经过观察、分析原因，进行耐心教育，对他提出争取进步的具体要求，当他比前遵守纪律，留心听课，学习成绩有所提高时，就在班上表扬他的进步，并让他当红花小组长，学期末他还获得了学习进步奖。第二学期，根据他好运动和具有一定组织能力，选他当班的体育委员，使他在前进的道路上又迈出了新的步伐。四、集体帮助，树立后进生的自信心后进生学习、生活在集体环境里，他们必须融进班集体之中，同班集体一起前进。一个团结友爱、奋发向上的班集体，既是后进生矫正不良道德品质的熔炉，又是后进生实现转化、走向进步的摇篮。班主任在教育和转化后进生中起主导作用，但一个人的能量总是有限的，必须树立良好的班风，发挥集体的力量，使后进生身处一个团结友爱、融洽和谐的环境和氛围之中。为此，我向全班提出“不让一个伙伴掉队是全班同学的共同责任”，并在班里开展各种活动：(1)互帮互学的“一帮一”活动。安排成绩优秀同学与后进生同桌，提醒、督促后进生遵守纪律，专心听课，课余当“小老师”辅导学习，帮助改进学习方法。(2)丰富多彩的课外活动。如学雷锋做好事，朗读、讲故事比赛，知识竞赛，硬笔字比赛和游戏抢答等，使后进生融进欢乐愉快的集体生活之中，并为他们提供展示自我、表现才能的机会和舞台。(3)组织参观访问活动。如组织学生到铁军烈士公园扫墓，开展“学革命烈士，当红色后代”的活动，参观当地名胜古迹，访问先进模范人物，使他们开阔眼界，愉快身心，培养热爱祖国的感情，激发学好知识建设祖国的志向。(4)争当“红花少年”、“文明学生”和“改正一个缺点，为班级争光”的活动，在班中发扬了正气，抑制了歪风，形成一个比先进、学先进、争先进的良好班风。通过各种活动的开展，使后进生感到班集体大家庭的温暖，逐渐消除了自卑心理，克服了孤僻性格，振作精神，树立起同班集体一起争取进步的自信心。转化后进生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的教育系统工程。转化后进生需要一个过程，要抱着满腔热忱，遵循因材施教的原则，进行反复、耐心地教育；还需要学校、家庭和社会的密切配合，共同形成一体化的教育网络，才能获得良好的教育效果。转化后进生的经验千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长。

       今天的讨论已经涵盖了“铁军公园扫墓”的各个方面。我希望您能够从中获得所需的信息，并利用这些知识在将来的学习和生活中取得更好的成果。如果您有任何问题或需要进一步的讨论，请随时告诉我。